疫情居家，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)——菏澤國(guó)花學(xué)校高中部

突如其來(lái)的疫情，讓本來(lái)平靜的暑假再起波瀾。曹縣封城，整個(gè)菏澤靜態(tài)管理，對(duì)于突如其來(lái)的變數(shù)，不僅改變了學(xué)生的假期生活，同時(shí)也改變了學(xué)生們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活方式。對(duì)于每個(gè)家庭而言，疫情帶來(lái)的緊張擔(dān)憂，長(zhǎng)期居家的不自由感，以及孩子居家學(xué)習(xí)的不自律，這些都讓家長(zhǎng)們感到力不從心和莫名的無(wú)助。同時(shí)，一些家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了作息不規(guī)律、學(xué)習(xí)缺乏興趣、長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)或游戲、情緒煩躁等情況。

鑒于此情況，菏澤國(guó)花學(xué)校高中部及時(shí)推出免費(fèi)網(wǎng)上課堂，由學(xué)校老師親自授課，讓學(xué)生在暑假期間再一次重回學(xué)校課堂。

隨著任務(wù)的發(fā)布，各學(xué)科老師及班主任老師都行動(dòng)起來(lái)，首先學(xué)校在釘釘召開(kāi)各學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，確定任課老師，然后又召開(kāi)班主任會(huì)議，確定學(xué)生上課的具體事宜，在上一次網(wǎng)課的基礎(chǔ)上，這一次的網(wǎng)課開(kāi)設(shè)順暢且條理清晰，各方調(diào)度都有條不紊。

吳校長(zhǎng)親自在教師群給老師們打氣助力，確保本次的網(wǎng)課能夠開(kāi)的順利，開(kāi)出成效，讓國(guó)花學(xué)校的孩子們都能夠通過(guò)這次網(wǎng)課學(xué)有所獲。

大家所認(rèn)為的每一次的簡(jiǎn)單網(wǎng)課，都需要很多的老師為之而努力奮斗，提前準(zhǔn)備，信息張慶玉老師提前調(diào)度，及時(shí)發(fā)布課程，任課老師提前備課，保證課堂質(zhì)量，鄭校長(zhǎng)也是在群里天天叮嚀，生怕有一個(gè)孩子因信息錯(cuò)誤無(wú)法上網(wǎng)課，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能夠準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入，不使一人掉隊(duì)。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是每一個(gè)老師的愿望，他們傾盡所知，全力以赴，備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都以最精彩的樣式呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)另一端。

“滿船清夢(mèng)壓星河 ，偷捧時(shí)間煮酒喝”

學(xué)習(xí)是真槍實(shí)彈的較量，大多數(shù)同學(xué)都能夠沉下身心，回歸課堂，努力學(xué)習(xí)。

“讀書(shū)勤乃成，不勤腹中空”

好記性不如爛筆頭，課堂筆記是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的最好法寶，它不僅可以提升聽(tīng)課過(guò)程的專(zhuān)注力，使自己緊跟老師步伐，提高學(xué)習(xí)效率；還可以培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，提升眼、腦、手的并用能力，從而快速理解。

感恩教育一直是學(xué)校德育教育的重要組成部分，在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們?cè)诩依镒鲂┝λ芗暗募覄?wù)。

假期不停學(xué)，暑假?gòu)澋莱?chē)。這樣一段難忘的時(shí)光里，在老師的催促下，我們過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，在安逸與浮躁中學(xué)會(huì)沉淀，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。筆落于紙，點(diǎn)點(diǎn)行行，都是奮斗的模樣。人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，我們，正當(dāng)年少。

如今，久違的太陽(yáng)噴薄而出，給前路引航，白霧奔涌，天使歸鄉(xiāng)。我們，也在硝煙散盡的世界，再一次啟程，回到我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方。